Начиная с сентября каждого года и до конца мая, практически ежедневно ребята по всей России перемещают портфель
или сумку с учебниками
два раза в день из дома в школу и обратно.
Так было 10, и 20, и даже 50 лет назад.
Каких изменений ожидает школьный учебник?
Электронный или бумажный учебник будет в будущем?
Станет ли легче портфель у следующего поколения учеников?
или сумку с учебниками
два раза в день из дома в школу и обратно.
Так было 10, и 20, и даже 50 лет назад.
Каких изменений ожидает школьный учебник?
Электронный или бумажный учебник будет в будущем?
Станет ли легче портфель у следующего поколения учеников?
Учебники, выпущенные более 90 лет назад не слишком отличаются от современного. Да, изменился дизайн обложки, качество бумаги, незначительно содержание. Но время не стоит на месте, и стремительный XXI век, век открытий и технологий явно жаждет революцию в области школьного учебника. Данная форсайт-сессия позволит выявить прогнозы развития учебника.
"Форсайт - инновационный инструмент моделирования будущего"
"Форсайт - инновационный инструмент моделирования будущего"
Линия времени развития учебника.
А что дальше?
Какой учебник может появиться через 5 или 10 лет?
Предполагаемые варианты развития следующие
А что дальше?
Какой учебник может появиться через 5 или 10 лет?
Предполагаемые варианты развития следующие
Электронный учебник
Электронный учебник — это специальное устройство либо программное обеспечение, используемое в образовательном процессе и заменяющее собой традиционный бумажный учебник.
В настоящий момент электронные учебники относятся к наиболее динамически развивающемуся классу учебной продукции. Их количество увеличивается быстрыми темпами, а качество непрерывно улучшается. Стоит отметить, что электронный учебник – это не книга в формате PDF или HTML, чьи возможности ограничиваются способностью перехода из оглавления по ссылке на нужную главу. Электронный учебник обладает высоким уровнем художественного оформления, полнотой информации, качеством методического инструментария, качеством технического исполнения, наглядностью, логичностью и последовательностью изложения. Электронный учебник – это не просто учебник, а самоучитель, способный заменить преподавателя .
В отличие от классического варианта бумажного учебника, в электронном пособии материал изложен не линейно, а иерархически структурирован. Верхний уровень представляет собой основные понятия и концепции изучаемой дисциплины. Более низкий уровень детализируют и конкретизируют основные определения. Многоуровность и модульность дают возможность учащемуся освоить дисциплину с различной степенью глубины.
В настоящий момент электронные учебники относятся к наиболее динамически развивающемуся классу учебной продукции. Их количество увеличивается быстрыми темпами, а качество непрерывно улучшается. Стоит отметить, что электронный учебник – это не книга в формате PDF или HTML, чьи возможности ограничиваются способностью перехода из оглавления по ссылке на нужную главу. Электронный учебник обладает высоким уровнем художественного оформления, полнотой информации, качеством методического инструментария, качеством технического исполнения, наглядностью, логичностью и последовательностью изложения. Электронный учебник – это не просто учебник, а самоучитель, способный заменить преподавателя .
В отличие от классического варианта бумажного учебника, в электронном пособии материал изложен не линейно, а иерархически структурирован. Верхний уровень представляет собой основные понятия и концепции изучаемой дисциплины. Более низкий уровень детализируют и конкретизируют основные определения. Многоуровность и модульность дают возможность учащемуся освоить дисциплину с различной степенью глубины.
Бумажный учебник с электронным
и мобильным приложением
и мобильным приложением
Электронные приложения для бумажных учебников в школах используются большей популярностью, в отличии от электронных учебников. Если в целом рассматривать электронные приложения, то можно сказать, что это аналог учебника, в нем представлены те же темы, то же содержание, но абсолютно другая форма. У изображений появляется анимация, большой текст
преобразован в видео или таблицы, добавлены тесты, игры.
При всем многообразии электронных приложений для учебников важно понимать, что современное общество постепенно переходит от электронного бизнеса к мобильному. Мобильные технологии в настоящее время активно развиваются. При этом можно выделить три тенденции в этом процессе. Во-первых, в мобильные телефоны, которые приобрели большую популярность у пользователей, добавляется все больше возможностей выполнять вычисления, что позволяет использовать их не только для голосовой связи, но и в качестве небольших компьютеров. Во-вторых, пользователь может носить с собой и в автономном режиме использовать нужные ему программы. И, в-третьих, все это происходит на фоне снижения стоимости, а значит повышения доступности мобильных телефонов.
Технология BYOD (Bring Your Own Device) позволяет учителям и школьникам активно использовать мобильные приложения на уроках и дома. Простота и удобство использования помогут разнообразить материал учебника.
преобразован в видео или таблицы, добавлены тесты, игры.
При всем многообразии электронных приложений для учебников важно понимать, что современное общество постепенно переходит от электронного бизнеса к мобильному. Мобильные технологии в настоящее время активно развиваются. При этом можно выделить три тенденции в этом процессе. Во-первых, в мобильные телефоны, которые приобрели большую популярность у пользователей, добавляется все больше возможностей выполнять вычисления, что позволяет использовать их не только для голосовой связи, но и в качестве небольших компьютеров. Во-вторых, пользователь может носить с собой и в автономном режиме использовать нужные ему программы. И, в-третьих, все это происходит на фоне снижения стоимости, а значит повышения доступности мобильных телефонов.
Технология BYOD (Bring Your Own Device) позволяет учителям и школьникам активно использовать мобильные приложения на уроках и дома. Простота и удобство использования помогут разнообразить материал учебника.
Кроме того, мобильные приложения позволят разносторонне развить учебный процесс, используя все возможности технического прогресса.
Примером может служить учебник с использованием технологии дополненной реальности. Огромным плюсом использования технологии является ее наглядность и интерактивность. Мы разработали прототип использования технологии дополненной реальности в условиях современной школы. Создание "живого" учебника, на наш взгляд, возможно при двух сценариях развития: первый - использовать текущие
изображения учебника в качестве маркеров, второй - использовать сторонние маркеры для отражения дополненной реальности для каждого параграфа отдельно и создать приложение к учебнику. Мы «оживили» 6 учебников для 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов.
Примером может служить учебник с использованием технологии дополненной реальности. Огромным плюсом использования технологии является ее наглядность и интерактивность. Мы разработали прототип использования технологии дополненной реальности в условиях современной школы. Создание "живого" учебника, на наш взгляд, возможно при двух сценариях развития: первый - использовать текущие
изображения учебника в качестве маркеров, второй - использовать сторонние маркеры для отражения дополненной реальности для каждого параграфа отдельно и создать приложение к учебнику. Мы «оживили» 6 учебников для 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов.
Тренд развития учебника тесно связан с изменениями в экономике и
обществе. А возможности цифровых технологий могут быть катализатором этих изменений. Задача нашего форсайта - не предсказать будущее, а совместными усилиями договориться о том, каким оно будет. Каким же будет учебник через 10 лет? Какой вектор развития учебника в условиях развития федерального проекта "Цифровая школа" видите Вы?
обществе. А возможности цифровых технологий могут быть катализатором этих изменений. Задача нашего форсайта - не предсказать будущее, а совместными усилиями договориться о том, каким оно будет. Каким же будет учебник через 10 лет? Какой вектор развития учебника в условиях развития федерального проекта "Цифровая школа" видите Вы?
О.Ю.Васильева - министр просвещения РФ
"Цифровая школа - это не только электронные книги и дневники. Это большой инфраструктурный проект, который приведет к обновлению всех школ"
Благодарим за участие в форсайте! До новых встреч!
